缘起

        在进入中医系之前，我本来是个补习班老师。因为兴趣而重读医学院。原本想念西医的我，却只考上了中医系。但是我觉得中医似乎很有趣，可以先读看看再说。半年后我发现中医的理论很合理且人性，不像西医动不动就把损伤部位切除、相反地，中医是把人回复到健康而且完整的状态。但是学校的教育方式却令我不敢苟同。东教一点；西教一点。没有次序、没有基础可言，到现在还在修改教学纲程。对学校失望的我，在网路上发现了倪老师，我才知道原来中医并不像一般人所认知的只是一个能调养身体，治治小病的医学。中医是真正能治愈疾病的医学（包括癌症及许多西医所谓的重症、绝症）而学校许多老师在西医的洗脑下，碰到癌症还没动手就先投降了。难怪社会上普遍看不起中医。

临床诊断的传承

        来到了桃花岛跟诊，更是应证了正统的中医理论的神奇。倪老师每天都有远道而来癌症病患，在倪老师的细心教导下、我们可以看到阴、阳、虚、实、表、里、寒、热八纲辩证如何精准地用在诊断上、加上老师独到眼诊及简单的问诊后，不需要西医整人而要命的检查，即可做出正确的诊断及治疗（包括肿瘤的位置）。甚至一些西医根本检查不出来的疾病、在这里它们都无所遁形。中医的临床能力在这里彻底的展现，这些都是学校里看不到、学不到的事。也唯有临床教学，才能传承此中医的精髓。而且倪老师用药，完全不拘泥于伤寒金柜，因证立方，灵活的将两三个处方组合在一起（有时甚至更多），生附子、生硫磺该用则用，毫不手软。我们在这里得到的启发，让我们的中医学习有了更高的眼界。

中医的教育

        有许多学校老师一天到晚强调西医知识对中医的重要，根本都不考虑中医真的需要它们吗？生物化学真的能帮助中医辩证吗？如果不能，为何不让中医走自己的路，学习中医真正该学的东西。毫无章法的中西医结合，会毁了中医教育。

        在跟诊的这些日子里，我们同学间都是用阴阳、五行、八纲来讨论病案，完全不需要生化分析、病理检查，照样可以掌握病情。唯有纯正的中医思路，才能做出正确的中医诊断；开出有效的处方，这是我这次跟诊时最大的收获。

慈悲的心

        常常看见老师在网络严厉批评错误的西医，或许有人认为那是在为老师自己造名声。其实不然，老师只是说出实话，为的是救出无知而生病的大众，免于西医痛苦的折磨，给他们一个健康生活的机会。

        我在跟诊的日子里，每天都看到被西医整的不成人形的美国病患，来求救于老师。当病人复诊而健康转好时，总是看见老师脸上的微笑。因为老师是真正的关心病人，有着一颗慈悲的心。他更希望中国人也能够了解中医的好，所以才一天到晚骂人。真不知道为什么我们自己不会珍惜中医

科学的中医

        另外在这次跟诊的期间，恰好有几位同学是电脑工程师，他们都认为伤寒论根本是一种辩证的电脑应用程序。非常有逻辑，差别只不过是用中文写出来的而已。只要改写成电脑语言，就可以用电脑来诊断，开处方（其实已有DVD学员完成此软件）。在此更令我赞叹，东汉末年的张仲景居然可以写出如此跨时代的杰作。反观现代的中国人却不晓得珍惜老祖先的智慧，反而不管好坏地处处向西方看齐、真是惭愧。

        最后在此感谢老师毫无保留的教导，及其他汉唐工作人员的热情照顾及协助，让我们能顺利的学习。也谢谢280宿舍一起学习的同学、学长们，让这次的跟诊学习更加丰富。

        学生李同学敬上

老师评语

        这位李同学是一位很用心读书的学生，虽然是中医的新进，但是眼光却非常独到，知道经方与时方的差别，现在正在努力的进修中医学，将必然是一位明医，我国正统中医学有这许多青年才俊的加入，必能更发扬光大，薪火相传这国之魂，老师心里非常高兴有这些未来的强棒接手这传承的责任，训练这些超优质的学生，我只有一个目标，就是希望他们都能帮助所有身陷于病苦的人民，早日脱离病痛的深渊，这就足够让我开心一生了，我又有何求呢？

汉唐中医倪海厦谨记于佛州09/22/2008